一体感がより生まれるために

影絵劇団「打ち出の小づち」は
子どもたちに参加体験してもらう
演目があります。

▼参考Youtube
https://www.youtube.com/watch?v=0VZ7clVxqQk

先週の記事で子どもたちに
参加体験してもらうことによって
➂一体感がより生まれる
というメリットがあると書きましたが
今回はその内容について書きます。

子どもたちは観るだけでも
同じ目的を持っていますので
ある程度の一体感があると思います。

それが参加体験することによって
参加体験している友達を応援しよう
という気持ちが生まれることでしょう。

知らないおっちゃんがやっているよりも
友達がやっているほうが
感情が動くことでしょう。

また、先生にご協力いただく演目もあります。
そうすると、
先生の新たな一面を見ることができ、
関係性が深まることにもつながります。

そして
みんなで作り上げようという意識にも
つながります。

前回の「➁子どもたちがより感じ、より考える」
の話の中でも触れましたが、
観ていた友達から
感想を聞かれたり、
感想を言ってもらったり、
観ていた子と参加体験した子が
お互いに感じたこと、
考えたことを話したり、
というコミュニケーションが生まれるかもしれません。

友達だけではありません。
お父さんお母さん、先生たちに
話してみたくなるかもしれません。

組織論の中で、
アメリカの経済学者バーナード氏が
提唱した「組織成立の３要素」があります。
組織が成立するためには
➀共通目的、➁コミュニケーション、➂貢献意欲
の3つが不可欠であるというものです。
僕も本当にそうだと考えています。

組織のメンバーが
バラバラの方向を向いていては
組織として成立しません。
だから「共通目的」は必要です。

また、「コミュニケーション」をとって
考え方などをすり合わせないと
組織のメンバーの向いている方向を
揃えることは難しいでしょう。

そして「共通目的」と
「コミュニケーション」を満たすことによって
組織のメンバーの「貢献意欲」が高まり、
一体感が生まれてくる
と考えています。

参加体験することは
この「組織成立の３要素」
を満たすことにつながる
と考えています。

小学校もひとつの組織です。

せっかくの芸術鑑賞の時間、
子どもたちだけでなく、
先生方、親御様も含めて、
一体感がより生まれる
きっかけになってくれたら
と考えています。