2019年10月2日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 公演 【芸術鑑賞会】千葉県野田市の子どもたちの声【1年生】 先日、9月10日（火）、 千葉県の野田市立福田第二小学校で 影絵人形劇の公演をさせていただきました。 その感想文が小学校から届きましたので 紹介いたします。 今回は1年生です。 それぞれの視点で興味を持ってくれています。 […]
2019年9月30日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 影絵人形劇 小学校が文化芸術鑑賞教室を開催するときに優先すべきこと 小学校の教育方針に沿ったものか を優先して考えたほうが良いです。 どのように教育したいか、 児童たちにどのように育ってほしいか、 小学校それぞれで方針がある と思います。 何事もその方針に沿ったものかが 大きな判断基準に […]
2019年9月12日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 影絵人形劇 台風が過ぎた後の猛暑の影絵劇公演 2019年9月10日（火）、 千葉県野田市立福田第二小学校で 影絵劇の公演をさせていただきました。 文化庁「芸術家の派遣事業」で、 芸術家として小学校に派遣されました。 千葉県野田市立福田第二小学校のHPに 影絵劇の様子 […]
2019年9月11日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 影絵人形劇 文化庁「芸術家の派遣事業」は、小規模校向き 文化庁「芸術家の派遣」は、 個人又は少人数の芸術家が行うため、 大規模校で全員が観賞するには 物足りないかもしれませんが、 小規模校ではちょうど良いサイズです。 また、文化庁の事業を活用しない場合、 大規模校より小規模校 […]
2019年9月9日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 影絵人形劇 参加体験型の影絵人形劇って？ 影絵劇団「打ち出の小づち」は 劇中に子どもたちが 人形を動かすシーンのある 参加体験型の影絵人形劇を しています。 「人形を動かしたい人！」 と尋ねると、 たくさんの子どもたちの 手が挙がります。 参加・体験する子には […]
2019年9月3日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 自立型人間になるために 予測ができない時代だから、自分の気持ちを大切に 5年後、10年後、社会がどうなるか 予測不能な時代になりました。 「こうしておけば安心」というものもありません。 何をしても安心感は得られにくいでしょう。 だから長期的な目標やビジョンの重要性は低くなったと感じます。 で […]
2019年9月1日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 影絵人形劇 児童たちに文化芸術に触れさせたいとお考えなら 小学校関係者のみなさま、 文化芸術鑑賞教室で 児童たちに文化芸術に触れさせたい、体験させたいなら、 文化庁の「芸術家の派遣事業」を活用してみてはいかがでしょうか。 小学校等では、 児童たちが文化芸術を鑑賞・体験する機会を […]
2019年8月31日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 情操教育 数字は目標、標（しるべ）であって、目的ではない 例えば、学校の成績がそうです。 テストで良い点を取ることは大切ですが、 それが目的になってしまうと、 カンニングなどの不正をしようとする動機が生まれる恐れがあります。 テストで良い点を取ったその先の 目的を持つことがとて […]
2019年8月26日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 情操教育 分析や分類をすることで、本質を見失うことがある 「人」のことをそんなに簡単に、 分析や分類することはできない、 だから「人」のことを 分析や分類しようとすると、 本質を見失う恐れがある と考えます。 分析とは、複雑な事柄を要素や成分に分け、 その構成を明らかにすること […]
2019年8月25日 / 最終更新日時 : 2025年5月31日 梅津勝明 影絵人形劇 商品・サービスを誰に届けたいかを一番に考える 影絵劇団「打ち出の小づち」の 影絵人形劇は、 子どもたち、主に小学生たちに 届けたいと考えています。 小学生を中心とした子どもたちに 影絵人形劇を届けるために どうするのかをいつも考えています。 小学生を中心とした子ども […]
